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2021年普通话水平测试朗读作品汇总

时间:2021-07-26 10:21作者:河南考试信息网来源:互联网 分享文章:

  语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。下面是小编为大家分享2021年普通话水平测试朗读作品汇总,望对大家有所帮助。

  作品1号——《白杨礼赞》作品2号——《差别》作品3号——《丑石》

  作品4号——《达瑞的故事》

  作品5号——《第一场雪》

  作品6号——《读书人是幸福人》

  作品7号——《二十美金的价值》

  作品8号——《繁星》

  作品9号——《风筝畅想曲》

  作品10号——《父亲的爱》

  作品11号——《国家荣誉感》

  作品12号——《海滨仲夏夜》

  作品13号——《海洋与生命》

  作品14号——《和时间赛跑》

  作品15号——《胡适的白话电报》

  作品16号——《火光》

  作品17号——《济南的冬天》

  作品18号——《家乡的桥》

  作品19号——《坚守你的高贵》

  作品20号——《金子》

  作品21号——《捐诚》

  作品22号——《可爱的小鸟》

  作品23号——《课不能停》

  作品24号——《莲花和樱花》

  作品25号——《绿》

  作品26号——《落花生》

  作品27号——《麻雀》

  作品28号——《迷途笛音》

  作品29号——《莫高窟》

  作品30号——《牡丹的拒绝》

  作品31号——《“能吞能吐”的森林》

  作品32号——《朋友和其他》

  作品33号——《散步》

  作品34号——《神秘的“无底洞”》

  作品35号——《世间最美的坟墓》

  作品36号——《苏州园林》

  作品37号——《态度创造快乐》

  作品38号——《泰山极顶》作品39号——《陶行知的“四块糖果”》

  作品40号——《提醒幸福》

  作品41号——《天才的造就》

  作品42号——《我的母亲独一无二》

  作品43号——《我的信念》

  作品44号——《我为什么当教师》

  作品45号——《西部文化和西部开发》

  作品46号——《喜悦》

  作品47号——《香港:最贵的一棵树》

  作品48号——《鸟的天堂》

  作品49号——《野草》

  作品50号——《一分钟》

  作品51号——《一个美丽的故事》

  作品52号——《永远的记忆》

  作品53号——《语言的魅力》

  作品54号——《赠你四味长寿药》

  作品55号——《站在历史的枝头微笑》

  作品56号——《中国的宝岛——台湾》

  作品57号——《中国的牛》

  作品58号——《住的梦》

  作品59号——《紫藤萝瀑布》

  作品60号——《最糟糕的发明》

  朗读的基本技巧:

  (一) 停顿

  朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:

  1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。

  2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。

  3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。

  (二) 重音

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  重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:

  1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。

  2.强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的涵意也就不相同,表达的效果也不一样。

  3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况。

  (三) 语速

  应试者在朗读时,适当掌握朗读的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的。

  1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。

  2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。

  (四) 语调

  语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端,主要有以下几种:

  1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句,或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时,注意前低后高、语气上扬。

  2.降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调。朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字低而短。

  3.平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化。

  4.曲折调。曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长,形成一种升降曲折的变化。

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