教育部答复“降低英语教学比重建议”
教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复显示： 根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学... 时间：2022-09-27
中国药科大学聚焦服务产业发展 助力推进乡村振兴
教育部简报〔2022〕第25期 中国药科大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育、扶贫工作、“三农”工作的重要论述，深入落实党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的部署要求，按照教育部有关安排，在定点帮扶陕西省镇坪县工作中，聚焦乡村产业发展，推动人才链、生态链、治理链与产业链深度耦合，加快... 时间：2022-09-27
教育部：全国95%的县区已经建立课后服务经费保障机制
近日，教育部网站发布“关于修改义务教育法将双减政策上升为法律规范的建议”的答复。答复中提到，截至2022年6月，全国95%的县区已经建立课后服务经费保障机制。同时，积极在各地推广试点教师轮岗制度和弹性上下班制度，保障好教师的休息权利。 答复表示，教育部已启动了校外培训立法研究，重点研究理顺校外培训立法与... 时间：2022-09-27
教育部：露头就打 重拳出击，集中治理渲染升学焦虑等恶意炒作行为
近日，教育部公布了对对十三届全国人大五次会议第04078号建议的答复。针对“严防“名校父母”输出“鸡娃”理念抵消“双减”工作成效”的建议，答复中表示，将继续认真贯彻落实中央关于“双减”工作重要决策部署，联合中央网信办等部门继续开展线上巡查，集中治理蹭炒教育热点、编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为，坚... 时间：2022-09-27
教育部：已起草校外培训监督管理条例初稿，正在加快推进
近日，教育部网站发布对《关于加快制定校外教育培训管理条例的建议》的答复。答复中提到，教育部已起草校外培训监督管理条例初稿，正在加快推进。 针对进一步完善校外教育培训监管法律体系的建议，教育部表示，随着“双减”工作深入推进，中央和地方层面出台一系列校外培训机构相关政策制度，各项工作取得积极进展，已经具有一... 时间：2022-09-27
教育部：88%的非学科类校外培训机构纳入预收费监管
近日，教育部网站发布对《关于加强非学科类培训机构管理的建议》的答复。答复中提到，目前各地普遍采取银行托管或风险保证金方式，对非学科类校外培训预收费进行监管。各地已有9.54万家非学科类校外培训机构按照监管要求采用银行托管或风险保证金方式，对培训预收费实行监管，纳入监管的机构比例达88%。 教育部表示，当... 时间：2022-09-27
教育部：加强隐形变异培训治理，17省份已建立社会监督员队伍
近日，教育部网站发布对《关于落实双减政策持续深入开展隐形变异培训问题治理的建议》的答复。答复中提到，教育部指导各地建立校外培训社会监督员队伍，浙江、山西、宁夏、江西、四川等17个省份已经建立了社会监督员队伍。 教育部表示，校外培训隐形变异治理是一项系统工程，涉及众多部门职责，必须坚持综合治理，才能确保治... 时间：2022-09-27
教育部：支持河南省优化高等学校结构
日前，教育部网站发布《对十三届全国人大五次会议第8670号建议的答复》。在答复“关于支持加快优化高等教育布局结构调整提升办学层次和水平的建议”时表示，2021年，河南省提出了通过新建、分立、整合资源等方式设立理工、工程技术等类型本科学校。“十四五”时期，教育部将支持河南省按照标准推进拟设置高校的建设发展，... 时间：2022-09-27
王殿军：中国的学校需要自己的学校认证体系
8月27日，2022紫荆教育论坛(WELC Conference 2022)在稻香湖学校隆重举行。本届论坛以“怀育人之初心 向变化之未来”为主题，教育领域专家学者和知名学校校长齐聚一堂，共同研讨教育高质量发展的时代之问。 论坛正式发布了紫荆教育者学习共同体(WELC)。据介绍，紫荆教育者学习共同体(WE... 时间：2022-08-30
朱华伟：我们缺少的不是天才，而是适宜的土壤
科技竞争归根结底是人才的竞争，人才竞争归根结底是拔尖创新人才教育水平之间的竞争。伟大新时代急切呼唤拔尖创新人才，而我们的教育为什么培养不出世界级的顶尖杰出人才？教育归根结底是人的教育，核心是“人”，每个人在接受教育过程中的深层诉求是多元个性差异得到尊重。因此，培植使杰出人才“冒”出来的适宜土壤至关重要。为... 时间：2022-08-30
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