热议二十大 | 林蕙青：加快建设高质量高等教育体系

　　10月16日上午10时，举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告引发热烈反响，中国高等教育学会副会长林蕙青撰文谈学习体会。

　　学习了习近平总书记的二十大报告，深受鼓舞、倍感振奋。在进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻，总书记的报告举旗定向、擘画指引，为我们奋进新时代新征程提供了根本遵循，指明了前进方向。特别是，总书记在报告中深刻指出，要“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”，要“加快建设高质量教育体系”，要“全面提高人才自主培养质量”，充分体现党和国家对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。我们要深入学习，贯彻落实好二十大报告对教育的新部署新要求，进一步增强使命感、责任感和紧迫感，在新的历史征程中体现新担当，实现新作为。

　　落实好立德树人根本任务。要全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。进一步健全全员、全过程、全方位育人工作体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育全过程、各环节，努力造就更多德才兼备、全面发展、堪当重任的时代新人。

　　着力培养造就拔尖创新人才。要深入推进世界一流大学和一流学科建设，将拔尖创新人才培养作为未来发展的重点攻坚任务。要破除政策性障碍和体制机制性障碍，积极探索新途径新机制，促进多学科交叉融合、创新发展。要加快重大基础研究和科技创新平台建设，着力提升高校自主创新能力，在破解世界科技前沿难题、满足国家重大战略需求、攻克关键核心技术、助力产业发展等方面培养造就更多高层次拔尖创新人才，为加快建设世界重要人才中心和创新高地、实现高水平科技自立自强提供强有力的人才支撑。

　　深入推进高等教育结构优化。要坚持新发展理念，针对我国高等教育在学科专业、区域布局上的短板弱项，加快建设步伐，服务建设新发展格局。一方面，坚持“四个面向”，聚焦重大战略布局，进一步调整优化学科专业。积极布局支撑国家原始创新能力、可持续发展能力的基础学科专业和交叉学科专业，主动布局战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业，扶持冷门学科专业，加强应用学科专业建设。另一方面，深入推进中西部高等教育振兴。围绕落实国家主体功能区规划和区域经济社会发展需求，用人才汇聚、服务贡献、体制机制创新激发学校内生动力和发展活力，不断提升中西部高水平高校发展的“自身造血”能力和应用型本科高校特色发展的服务能力，切实提高中西部高校自身发展对区域经济社会发展的适应性、匹配度和贡献力。

　　持续深化高等教育综合改革。要针对改革的重点难点，勇于“啃硬骨头”。深入推进教育理念、培养模式、课程教材、教学方式、考试评价和管理体制机制等系统性、综合性教育改革。着力推进以重立德树人、重师德师风、重真才实学、重质量贡献为标准的教育评价体系改革，建立完善以教学贡献为核心的教师培训考核、奖励晋升政策机制，积极构建高校与政府部门、行业企业、社会组织等多元参与的教育治理新机制。加快推进教育数字化变革，以国家教育数字化战略行动为契机，进一步推动大数据、人工智能、虚拟现实等在教育领域的规模化应用，在世界高等教育数字化变革进程中下好先手棋，力争实现“弯道超车”。

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