众所周知,教师资格证考试题库[每日一练]是每一个考生都关注的问题。但是很多朋友却不知道真正的解决方法在哪。今天,我们就请河南考试信息网的小编为大家具体解答一下,希望对大家有所帮助!
课堂教学技能题目1.王老师在结课时为诱发学生的求知欲,留下疑问并对学生说“欲知后事如何,请听下回分解。”这种结课方式为( )。
A.悬念式 B.延伸式
C.讨论式 D.总结式
2.在教师的教学反思过程中,“教师广泛收集并分析有关的经验,对照自己教学活动的信息,以批判的眼光反观自身”发生的阶段是( )。
A.具体经验阶段
B.观察分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极验证阶段
3.说新旧知识的衔接点、生长点、阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的( )。
A.说学法 B.说教材
C.说程序 D.说反思
4.有效教学需要教师具备一种( )意识,要求每位老师不断地追问自己日常的教学行为。
A.反思 B.检查
C.反馈 D.评估
5.下列关于教学中重点与难点的表述,错误的是( )。
A.难点一定是重点,但重点不一定是难点
B.不同的学生可能有不同的难点,要视学生个体的具体情况来划分难点
C.针对难点,可以采取分解难点,逐个击破的方法来取得突破
D.中小学阶段,要以基本概念和技能为重点
答案解析
1.【答案】A
【解析】本题考查结课技能。结课的方法是多种多样的,其中悬念启下法是课结束时,教师选择时机设置悬念,引发学生探究欲望的方法。课堂在扣人心弦处戛然而止,教师打出“欲知后事如何,且听下回分解”的招牌,引发学生产生继续探究的强烈愿望,为后续教学奠定良好的基础。故本题选A。
2.【答案】B
【解析】本题考查教学反思阶段划分。教师反思过程可分为四个环节:具体经验阶段、观察分析阶段、抽象的重新概括阶段、积极的验证阶段。其中,观察与分析阶段是指教师广泛收集并分析有关的经验,对照自己教学活动的信息,以批判的眼光反观自身。故本题选B。
3.【答案】B
【解析】本题考查说课内容。说课的内容主要体现在六个方面,即“六说”:说教材、说教法、说学情、说学法、说程序、说板书设计。其中,说教材这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点);分析及处理意见或方法(对教材的删、补、增);正确提出教学的重点、难点、关键的确定;阐明教学大纲、课程目标对这部分内容有什么要求。故本题选B。
4.【答案】A
【解析】本题考查教学反思的内涵。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。题干中要求老师不断追问自己日常的教学行为,是对自己教学实践的再思考。故本题选A。
5.【答案】A
【解析】本题考查教案基本内容。教学的难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定是难点。故本题选A。
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