2023年保育师《专业知识（高级）》每日一练试题09月24日

2023年保育师《专业知识（高级）》每日一练试题09月24日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。（ ）

答 案：错

2、蛋白质能够促进钙的吸收。（ ）

答 案：对

3、思维的两个突出特点是直接性和概括性。（ ）

答 案：错

解 析：思维的两个突出特点是间接性和概括性。

4、学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（ ）

答 案：对

单选题

1、流感发生后，保育员应该（ ）。

• A：按保健医的要求，对空气消毒
• B：按照保健医的要求，对幼儿消毒
• C：按照保健医的要求，在户外呼吸新鲜空气
• D：按照保健医的要求，对幼儿进行治疗

答 案：A

2、（ ）是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。这是一种简便、经济的托幼机构与家庭相互沟通的形式。

• A：家园联系册
• B：接送时交流
• C：家长园地
• D：家长会

答 案：A

3、消化道传染病发生后，室内地面应该用（ ）。

• A：消毒剂有重点地擦拭
• B：消毒剂浸泡
• C：消毒剂喷雾擦拭
• D：石灰覆盖

答 案：C

4、制定学前教育机构清洁卫生制度的原则，首先考虑的是（ ）。

• A：可行性
• B：有效性
• C：灵活性
• D：全面性

答 案：A

多选题

1、幼儿园教学的组织形式主要有（ ）。

• A：游戏教学
• B：集体教学(上课)
• C：分组教学
• D：个别教学

答 案：BCD

解 析：幼儿园教育教学组织形式主要有集体教学、小组教学、个别教学三种

2、保育员在（ ）时要清点人数,防止婴幼儿丢失。

• A：组织幼儿外出活动
• B：幼儿吃饭时
• C：交接班
• D：幼儿睡觉时

答 案：AC

解 析：为防止婴幼儿丢失，保育员在组织幼儿外出活动时，及交接班时，应进行清点人数。

3、高级保育员在操作指导过程中，要遵循（ ）等等。

• A：针对性原则
• B：理论联系实际原则
• C：平等原则
• D：互学原则

答 案：ABC

4、保育员需要记录体弱儿（ ），以便对体弱儿进行个别治疗和促进。

• A：症状
• B：食欲
• C：进餐量
• D：身高
• E：兴趣

答 案：BC

主观题

1、行路安全方面的自我保护?

答 案：让婴幼儿了解路面上的障碍物，应识别的交通安全标志，教育幼儿在走路时注意力要集中，注意看路面障碍，不东张西望；遵守交通规则，乘车时遵守乘车安全规则。

2、幼儿常见意外事故的简单处理

答 案：1.扎刺的处理先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理。2.跌倒蹭破皮肤的处理蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，并用酒精消毒伤口，处理后无需包扎。若伤势较严重，需去医院治疗。3.挤伤的处理若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦；疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落，应立即去医院。4.剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。5.止鼻血血时需注意：安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。6.咽部异物异物以鱼刺，骨头渣，瓜子壳，枣核等较为多见。咽部异物最好用镊子取出，切不可采用大口吞饭的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。若无法取出，应立即上医院处理。

3、配合户外游戏活动是，保育员照顾体弱儿有哪些事项?

答 案：(体弱儿是身体比较柔弱的婴幼儿，天气变化、饮食的调整、作息时间的改变，生活环境的变化等因素)1.通过家访和细心观察，保育员在照顾体弱儿时，一定要先了解情况，再对症下药。2.在活动中要及时发现孩子身体上的不适。对其及时采取相应措施。设备、材料的使用(保育员工作的记录)：①全班儿童的活动情况。②个别儿童的情况。3.设备、材料及物品的使用情况。4.设计表格时不要过于繁琐，应该以记录、方便、省时、省力为目的。(注意：①记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。②记录要哦及时准确，保育员要培养成随时记录的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现。

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